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　　貴報5月21日文章《學校給家長佈置作業當休矣》提出的問題可謂發人深省。
　　作為小學教師，我也很不贊同給中小學生佈置家庭作業讓家長簽字。讓家長在孩子作業本上簽字，並非單純地督促孩子完成家庭作業，實際上也是學校或者教師要求家長輔導孩子學習的一種方式，很多家長都不勝其煩。
　　事實上，家長水平參差不齊，老師如果不再複查，學生的家庭作業也不過就是一種形式。家長們也都有自己的工作，忙一天了也很辛苦，需要放鬆一會兒，需要好好休息，可你偏偏要家長像教師一樣能“認真”地檢查學生的作業，並“簽字”為證，如此把沉重的課業負擔也推到了家長的頭上，明明是在難為家長，強加責任於家長，給家長製造壓力，被迫做老師的“助理”。進一步說，家庭作業對學生的幫助相當可疑，有多少沒有效率的重覆勞動，不僅是一種課業負擔，也是一種變相懲罰，是在浪費孩子們和家長的珍貴時間，還不如讓家長陪孩子們讀本童話或者去戶外活動。
　　基於現實，家長被免去在作業本上簽字的麻煩還是值得肯定和推廣的。中國的小學生不僅不需要沉重的家庭作業，連課堂作業也該減輕一點了。儘管有識之士一再強調這一點，有關部門也明確要求限制給小學生佈置家庭作業，但有幾所學校做到了？有多少教育工作者真正明白這個理了呢？
　　馬長軍（河南教師）　　（原標題：中國式家庭作業多此一舉）